TEXTO+EXPOSITIVO

Bólidos: comunes de noche, raros de día EL PAÍS - Madrid EL PAIS | Sociedad - 05-01-2004 Los bólidos, o masas de materia cósmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la atmósfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayoría de ellos estalla en las capas altas de la atmósfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, sólo debería llamarse //meteorito// al rarísimo fragmento que sobrevive a la desintegración y llega a caer al suelo. Por el momento se desconoce si éste es el caso de alguno de los fragmentos del bólido de ayer. Los bólidos o masas de materia cósmica son pequeños fragmentos -pueden llegar a pesar un nanogramo, o milésima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminación urbana. El objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz del día. Esto es un fenómeno muy inusual.

El meteorito más brillante documentado históricamente cayó el 30 de junio de 1908 en Siberia central, y tenía tanto brillo como el mismísimo Sol. Su efecto fue equivalente a una explosión nuclear de 10 megatones y causó la destrucción de un área forestal de 2.000 kilómetros cuadrados. La geología ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho mayores, como el que causó la extinción de los dinosaurios hace 65 millones de años. Los impactos catastróficos de este tipo sólo ocurren en promedio una vez cada 100 millones de años.


 * No brillan en tierra **

Los bólidos viajan por el espacio a velocidades que pueden alcanzar los 300.000 kilómetros por hora, y se aceleran por efecto de la gravedad al acercarse a la Tierra. Si entran en contacto con la atmósfera se deceleran, y el rozamiento con el aire produce tal calor que la superficie del objeto se vaporiza e ioniza la atmósfera circundante, produciendo el brillo característico de estos fenómenos. Sin embargo, los meteoritos que llegan a caer al suelo se enfrían y pierden su brillo a altitudes de 5 a 25 kilómetros. Por tanto, cuando un objeto cae a tierra es improbable que siga brillando.  La penetración de un meteorito de un kilo hasta unos 40 kilómetros de altitud es suficiente para producir una onda sónica que puede oírse desde tierra como un gran trueno, y hasta puede registrarse con un sismógrafo. Muchos testigos oyeron ayer un sonido de este tipo, y algunos también dijeron haber sentido temblar la tierra. La caída en sí de un objeto de esa masa al suelo, sin embargo, es casi inapreciable a menos que se esté muy cerca del impacto. Por esta razón, es raro encontrar un meteorito de ese tamaño a menos que haya caído en una zona habitada.


 * ACTIVIDADES **

1. De acuerdo con la referencia que hemos hecho en la introducción, ¿cómo calificas este texto? ¿Expositivo o explicativo? Justifica tu afirmación. 2. Explica la organización del texto y resume brevemente cada uno de sus apartados. 3. ¿Cuál es la estructura del texto? 4. La función que predomina en el texto es .............. Explíca con elementos del propio texto. 5. ¿Qué tipo de oraciones predomina? Selecciona cuatro y analízalas. 6. Resume el contenido del texto.

Estrategias de comprensión de un texto expositivo
 * Antes de leer **
 * · ** Pregúntate para qué tienes que leer el texto, ¿para entretenerte, buscar información en él, indagar en su estructura?
 * · ** Realiza una mirada preliminar al texto, analizando el título, los subtítulos, fotografías u otro tipo de información gráfica que presenta. Así te harás una idea general de lo que éste te expondrá.
 * · ** Resalta la estructura fundamental del texto.
 * · ** Luego, pregúntate qué sabes acerca de este tema.


 * Durante la lectura **
 * · ** Subraya las ideas claves o centrales de los párrafos.
 * · ** Agrega notas, ideas o comentarios al margen del texto.
 * · ** Deténte en aquellas palabras o expresiones que te ofrecen dificultad para intentar comprender sus significados o consultar un diccionario.


 * Después de leer **
 * · ** Si es posible, comenta con otros lectores el contenido y estructura del texto.
 * · ** Organiza la información más relevante del texto mediante un esquema, diagrama o mapa conceptual.
 * · ** Formula nuevas interrogantes que te surgieron a partir de la lectura de este texto.
 * · ** Redacta un resumen del contenido del texto.
 * · ** En forma oral, realiza una exposición de los contenidos del texto y las nuevas interrogantes que se te plantearon ante compañeros, familiares o amigos que se interesen en el tema.